RELATRICI E PRESENTAZIONE
IL LAVORO DI TUTORING
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Problemi tipici nella gestione scolastica (12:11)
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Il ruolo delle funzioni esecutive (13:42)
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La figura del tutor dell'apprendimento (45:14)
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L'attività di tutoring (13:56)
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Frequenza e intensità degli incontri (4:37)
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Obiettivo: autonomia! (14:41)
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Bisogni Educativi Speciali (BES) (7:31)
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La metacognizione (12:06)
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Un kit fondamentale: "La valigetta del tutor" (8:08)
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Avviare l'attività come Tutor dell'apprendimento (11:30)
DSA: DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
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Capire i DSA: due film sul tema (13:29)
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Il mondo dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) (35:02)
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A cosa serve davvero una diagnosi di DSA? (8:31)
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I DSA: dislessia, disortografia, discalculia, disgrafia (46:02)
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Altri profili e difficoltà scolastiche (7:24)
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DSA e fragilità neuropsicologiche (21:11)
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Le norme a tutela delle persone con DSA a scuola (13:31)
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L'iter diagnostico per l'individuazione dei DSA (8:30)
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Leggere e capire una relazione clinica (19:55)
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Suggerire strumenti compensativi e misure dispensative idonei al profilo (11:22)
TUTORING PER STUDENTI CON DSA E DIFFICOLTA' SCOLASTICHE
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A ciascuno il proprio stile di apprendimento (26:45)
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L'AMOS: uno strumento per l'inquadramento iniziale (49:41)
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Lavorare con le difficoltà di lettura (26:11)
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Lavorare con le difficoltà di comprensione del testo (18:25)
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Lavorare con le difficoltà di scrittura (21:46)
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Lavorare con le difficoltà di calcolo (14:40)
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Prima fase del percorso sul metodo di studio (2:57)
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Strutturare un metodo di studio efficace e personalizzato (34:54)
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Lo strumento della mappa (14:52)
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IN PRATICA: costruiamo una mappa step by step (28:33)
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Un aiuto dall'Intelligenza Artificiale con Docsity (30:33)
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Materiali utili nei percorsi sul metodo di studio (3:08)
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Tecniche di memoria (6:29)
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Strumenti compensativi digitali (14:28)
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Promuovere la motivazione (12:30)
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Usare i giochi negli incontri di tutoring (9:25)
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Percorsi di tutoring online (6:45)
TUTORING PER STUDENTI CON ADHD E DIFFICOLTA' ATTENTIVE
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Il mondo dell'ADHD (Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività) (14:32)
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Perchè serve un tutor per i bambini e ragazzi con ADHD? (10:31)
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Conosciamo l'ADHD: le tre sintomatologie (24:17)
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Focus teorico su: disattenzione, iperattività e impulsività (19:08)
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Il ruolo delle funzioni esecutive nell'ADHD (8:54)
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Come evolve l'ADHD: dalla scuola primaria alla secondaria (7:05)
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Le conseguenze dei deficit neuropsicologici nei compiti (3:48)
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Buone prassi di tutoraggio nell'ADHD (33:57)
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Il colloquio con genitori e insegnanti (12:44)
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Come strutturare un percorso di tutoring nell'ADHD (15:24)
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Definire gli obiettivi e stilare un contratto di lavoro (18:18)
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L'organizzazione degli spazi e dei materiali (28:30)
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L'organizzazione del diario e della cartella (16:51)
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L'organizzazione del tempo con il timer (14:14)
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L'uso del "planning" (18:34)
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La gestione delle pause (13:43)
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Materiali utili per il ragionamento metacognitivo (13:53)
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Quando concludere un percorso di tutoring nell'ADHD (9:36)
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Leggiamo una diagnosi di ADHD (10:47)
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Il PDP per gli alunni con ADHD (2:22)
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La circolare del MIUR 15.06.2010 per l'alunno ADHD (4:13)
APPROFONDIRE LA CONOSCENZA DELL'ADHD
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ADHD e disturbi del comportamento (30:02)
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Applicare il modello ABC (20:47)
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Rinforzi e punizioni nell'ADHD (13:46)
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ADHD in adolescenza (16:03)
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Caratteristiche cognitive dell'ADHD in adolescenza (12:12)
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Caratteristiche psicologiche dell'ADHD in adolescenza (5:22)
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Caratteristiche relazionali dell'ADHD in adolescenza (5:24)
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ADHD in età adulta (9:48)
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